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瞳溢價和趕超資助聲明2018年至2019年

背景:

政府認為瞳孔溢價,(除主要辦學經費資助)是解決兒童享有免費校餐(FSM)和同齡人之間的電流底層不等式的最佳途徑。有助于解決資金不等式那些世界衛生組織小學生最需要的。

瞳孔保費在2011年4月被介紹是和分配休謨紅衣主教學校工作,學生誰不是已經在任何時候注冊免費校餐在過去的六年里,孩子們誰一直在當地蓋茨黑德權威的兒童注冊后它看起來(并已登記超過六個月連續個月),和服務人員的子女。作為一個例子,樞機主教學校,休謨持續超過170在收到免費校餐在任何一個時間的學生。在“永遠6”的數字是目前的28%。

理由:

在休謨紅衣主教天主教學校的學生保費資金集中在幫助學生取得進步學業和社會。

資金用于改善機會瞳溢價簡歷ESTA學生包括教學和定制更有針對性的干預和提供高質量的教學和學習。

資金被用來確保學生的學生保險費需求在TLM級的戰略重要性。提高學生保險費的學生在工作人員會議,并通過聚光他們的需求曲線是確保學生在策劃人員的所有學科領域的最前沿。

休謨紅衣主教天主教學校的學生保費采用協調,以確保有讓學生通過關鍵階段的持續支持。此外ESTA允許更多的持續,開放的對話與父母和照顧者支持學生的進步。

所有符合條件的學生獲得定制的支持瞳溢價展示價值上的所有學生的學額充分發揮其潛力在他們的學術生涯的各個方面。

資金是用來鼓勵學生參與,并給予機會教室環境外實現,以及在授課的課程。有無瞳孔保費資金使學校補貼的一系列機遇拓展訓練,住宅和海外訪問的。年8機會的那些具體的例子是住宅教區事件豐富,更有機會參加體校的德國之旅,人文訪問意大利和愛丁堡公爵拓展計劃是具體的。這些訪問的目的有去過豐富的經驗,為學生提供和擴大自己的愿望的未來。

學習障礙:

十大網賭靠譜平臺的目的是幫助學生最大限度地發揮他們的潛在和這樣克服學習障礙。我們要成為活躍的學生提供機會的社會和學術的幫助,從事公民可以使他們的社區的直接貢獻。學習障礙可能包括缺乏空間,適當的工作,得不到技術的,缺乏志向和缺乏動力。我們試圖通過各種方法來消除障礙這些。

在2018-19使用瞳孔溢價:

在學年2018-19瞳孔保費資金基數為休謨學校是£289,000。同時繼續與所有的上述情況,我們現在也已被能同時提供下列資料:

2018-19規定 大致費用 學習者支持
數學和科學教師英語

?

£28000 部門的導師提供一對一的支持,以學生誰是掙扎,在學校或出無論是在學生家中。
補貼的音樂課

?

£12000 瞳孔是不從由于成本指令的接收儀器防噴確保。
助教

?

£44200 部署在許多不同的方式來支持我們的孩子誰可能需要一對一的支持,以實現其潛力。
房子和學術導師的助手頭 £10400 房子和其他導師的4頭助理

提供教育和牧區的支持直接鏈接到學生。

干預經理 6450 工作人員指定的學生成員正在努力確保他們的潛力。提供支持和干預,以學生需要額外的幫助WHO。
家學 £3000 晚上的會議工作與學生,家長及照顧者的合作伙伴關系。
關閉間隙統籌 £6450 高級協調員職位的學生。
學術指導的SLT £16000 有了詳細的監控和鏈接,以增加學生鑒定成績。
假期學習班 £4000 以支持更多的教學素養尤其是考試前的經驗教訓。
識字閱讀包 £4200 加速讀卡器的包裝盒內。
農牧助手

?

£24000 為我們的房子的頭支持,支持學生在家里或在學校問題復雜的角色取得成功。
孫中山統籌

?

£54200 提供支持,以學生和他們的家庭。一些最易受傷害的弱勢小學生屬于這一類。
教育福利官員

?

£46300 我校已聘請來協助致力于為學生和那些與整個學校的特殊問題,以提高出勤率和成績脆弱EWO鼓勵參與。 EWO緊密合作,通過參加官進行調查的趨勢和出現的問題。
學校輔導員

?

£24700 提供給那些有需要的學生及其家庭的寶貴支持。
學校參觀,統一裝備

?

£12000 對小學生的財政支持通過參加課程和學校探訪,辦理課程的需要。此外,我們購買制服及裝備,以支持弱勢學生。
新舉措

女孩網

?

£4500 隨著學生的方案本地機構與就業榜樣參加由演員變成了導師。
£296300

上述名單并不詳盡花費。作為學校,我們努力確保我們所有的學生的福利,所以我們有資助困難戶和富集的機會在上表中列出的條款前面提到的,除了。 ESTA勝過收到瞳孔保費資金。

成績和表現2017至2018年:

回顧我們的學生保費融資的學校將迎來板凳的整個關鍵階段學生進步的影響。在瞳孔進步每個周期評估審查和TLM一級討論溢價的學生。干預計劃到位,對于沒有制作進度預期水平的學生的那些。對于基準地價瞳孔的進展的主要機制是比較取得的成果在GCSE考試學生與所有休謨在樞機主教天主教學校的學生。這被示于下表。

GCSE 所有小學生2018 弱勢2018 所有的學生全國2018 所有國家處于不利地位2018
4+級的數學 83.6% 63.9%
4+級在英語 90.2% 77.8%
4+級數學和英語 80.4% 61%
5+級的數學 67.2% 44.4%
5+級在英語 76.3% 63.9%
5+級數學和英語 60.3% 44.4%
進展 0.381 0.357
平均分達到8 5.42 4.76
ebacc平均分 5.15 4.19

學生接收基數瞳溢價在休謨實現極為出色。在2017至2018年弱勢學生群體遠遠超過全國平均水平的英語和數學,即使相比于所有學生。另外,進展分數8表明,FSM學生正在非常積極的進步相比,所有國家的學生。

田園的影響:

2017年至2018年

區域 弱勢學校 非弱勢學校 國家處于不利地位 非國家處于不利地位
整體缺席 6% 4% 10% 5%
持續缺席 23% 4% 28% 10%

出勤率低于,盡管在學校全國平均水平差距較小,從下圖所示的前一年的趨勢結束。案例研究瞳孔保持在解釋與不存在任何問題。

評論:

瞳溢價的下一個戰略審查,其中將包括如何資金得到有效花費將在十二月份2018年和2019年6月審查

十二月審核更新

瞳溢價查處進展,一直是模塊1在全年組和隊列已在會議和SLT干預水平了詳細的討論。案例研究,工作和學生訪談條款的效力的審查評估已經進行了并將由2019年6月再次審議

此外男生網絡已經-已發展到目標學生將成為第下一學年的焦點。

六月審核更新

瞳溢價查處進展,一直是模塊2和模塊3在全年組和進行了詳細的會議和SLT干預一級討論。工作和學生訪談的審視所用來評估規定的效力。女孩和男孩現在網絡上建立和進一步專注于通過午餐時間研究正在進行第學生。

回顧2017 - 18使用瞳孔溢價的:

在學年2017 - 18瞳孔保費資金基數為休謨的學校是£289,000。

2017 - 18條款 大致費用 學習者支持 效用

?

數學和科學教師英語

?

£28000 部門的導師提供一對一的支持,以學生誰是掙扎,在學校或出無論是在學生家中。
補貼的音樂課

?

£11000 瞳孔是不從由于成本指令的接收儀器防噴確保。
助教

?

£54000 部署在許多不同的方式來支持我們的孩子誰可能需要一對一的支持,以實現其潛力。
房子和學術導師的助手頭 £10400 房子和其他導師的4頭助理

提供教育和牧區的支持直接鏈接到學生。

干預經理 6450 工作人員指定的學生成員正在努力確保他們的潛力。提供支持和干預,以學生需要額外的幫助WHO。
家學 £3000 晚上的會議工作與學生,家長及照顧者的合作伙伴關系。
關閉間隙統籌 £6450 高級協調員職位的學生。
學術指導的SLT £16000 有了詳細的監控和鏈接,以增加學生鑒定成績。
假期學習班 £4000 以支持更多的教學素養尤其是考試前的經驗教訓。
識字閱讀包 £5500 加速讀卡器的包裝盒內。
農牧助手

?

£24000 為我們的房子的頭支持,支持學生在家里或在學校問題復雜的角色取得成功。
孫中山統籌

?

£50500 提供支持,以學生和他們的家庭。一些最易受傷害的弱勢小學生屬于這一類。
教育福利官員

?

£41,500 我校已聘請來協助致力于為學生和那些與整個學校的特殊問題,以提高出勤率和成績脆弱EWO鼓勵參與。 EWO緊密合作,通過參加官進行調查的趨勢和出現的問題。
學校輔導員

?

£23500 提供給那些有需要的學生及其家庭的寶貴支持。
學校參觀,統一裝備

?

£12000 對小學生的財政支持通過參加課程和學校探訪,辦理課程的需要。此外,我們購買制服及裝備,以支持弱勢學生。
£296300

上述名單并不詳盡花費。作為學校,我們努力確保我們所有的學生的福利,所以我們有資助困難戶和富集的機會在上表中列出的條款前面提到的,除了。 ESTA勝過收到瞳孔保費資金。

趕上資金陳述2018年至2019年

背景:

休謨紅衣主教天主教學校放置一個非常注重識字和算術的重要性作為基石學習成績都,進步和重要的生活技能。在今年7有一種雙方歲組有針對性的識字和算術的政策。在ESTA政府政策趕超資助那些學生沒有準備好視同二次部署。

成就:

在2018年 - 2019追趕的資金用于進一步發展規定,到達學校的學生不是基于KS2 SAT成績在英語和/或數學標準是誰。

這些學校的學生的時候允許融入學校生活了7年的前半學期同時監測其進展情況。這些學生然后有針對性的干預在7年剩余時間和年8跟蹤到一個焦點小組。

在2018 - 59級中學的學生通過一年的匹配學生二次準備同行根據嚴格的內部評估方面的進展到底在進入學校沒有準備好2019年。

進度基準:

對渴望達到的目標進度用于衡量所有學生的進步,從而相對于同行的趨勢很容易識別。在英語和數學在全年的模塊化測試的目標是評估如下所示。學生的成功是對基準AIMS以下這些評估。

計劃支出:

在2018至2019年被授予趕上學校保費收入£14913。

總體策略

休謨紅衣主教天主教學校已任命了一個導師一年指定7,以幫助緩解過渡到中學的學生準備非次要的。學生輔導過程中一小群的一年。學校還運行針對學生組件干預誰不準備年內中等專科學校。

區域 介入 戰略 筆記 測量 有效性審查
非中學生準備 7年導師 準備識別非中學生及密切監測指導支持的。 學生將收到來自Y7導師的支持。

?

基于模塊化評估影響審查進度,并同時在藍色進度報告

?七年的素養:

仍專注于掃盲年7學生(有學生特別注意不要滿足KS2世界衛生組織級全國平均),其中的結果是為 所有 七名年級學生通過在中學他們的第一學年結束ESTA等級滿足。這將幫助所有的學生都極大地為您專注于SPAG他們的英語語言文學GCSE考試的準備,讀,寫能力。

區域 介入 戰略 筆記 測量 有效性審查
課程與教學 干預中心組中7年 識別一個小部分學生沒有準備好中學的。 學生將收到計劃的領導者素養的支持。

(教練)

基于模塊化評估影響的進展情況
加速閱讀器程序 所有學生接觸到應有庫(至少兩周十一)在他們的英語素養課。 有學生將有機會到他們已經讀過什么書測驗(至少每兩周) 明星讀卡器測試四次,全年的課程。
導讀計劃 識字領袖計劃。 六年級學生將無法讀取7年中學生每周準備就緒。 六反饋
每周素養提示 海報顯示在教室 作為起動/次全體會議
閱讀理解組 加速讀卡器數據 干預組正在服用大量的測驗,但都沒有通過測驗的學生。他們將給予閱讀短篇小說和測驗與工作人員的專用成員。 工作人員記錄
閱讀導師的種族/百萬富翁字挑戰 競爭 學生將受到挑戰在這一年的課程,學習一個百萬字,并會相應授予他們。有很多可用的導師閱讀包括種族獎勵。 閱讀導師的比賽排名表
識字跟蹤器 學生策劃師素養頁 每周學生將在他們的策劃者跨課程的機會錄制到實踐的閱讀,寫作和oracy技能完成掃盲頁面。 導師記錄

This year will also focus on developing a range of skills by students in preparation for their GCSE examinations. The skills developed will focus on 讀, 寫作 and SPAG. The SOWS have been adapted accordingly so that 所有 students will have the opportunity to access a range literary sources from a broad range of literature from various eras in the literary cannon. The SOW, whilst supporting the LA students, has been adapted to S&C the most able students. This has been done by introducing new texts and a differentiated S&C booklet homework booklet. The skills listed below should be ‘securely’ developed by students by the end of the academic year.

寫作 SPAG
技能 ·確定文學設備。

·分析文學設備。

·對語言形式和文學作家的結構選擇的評論。

·理解和應用背景下的詩。

·總結關鍵主題和思想在詩歌。

·了解如何通過使用皮德結構來分析。

·推斷和從替代詩歌演繹的含義。

·對讀者/觀眾的影響評價。

·了解類型,受眾和文本的目的。

·識別各種虛構的流派。

·識別各種非虛構文本

·確定的范圍內的語言裝置。

·將它們應用到寫作。

·有天才和創造性的創新寫。

·理解/識別全方位的句子結構。

·了解如何使用全套的句子首發。

?

?

·了解如何拼寫一系列常用拼錯同音,復數,前綴和后綴。

·使用全方位的標點符號。

?7年數學

數學干預

介入 戰略 筆記 測量 有效性審查
算術獎 識數的輪廓通過午餐時間會議提出的干預。差異化的資源準備允許非中學生訪問的內容。 Y7所有學生參與。標記和Y12學生的支持。

包括基本計算技能

全年跟蹤。銅,銀和成就金水平。
師徒 任何學生沒有準備好次要“的定制指導方案參與。這將運行2和模塊在整個哪里需要模塊3。 Y13學生被培訓為教師和工作有了11周他們的指導者。 縱觀針對今年模塊化數據。
算術跟蹤器 算術頁學生策劃者。 每周學生將在他們的策劃者完成算術頁面記錄跨學科的數學技能實踐的機會 導師每周監測

算術支持簡歷年7

為了確保學生愿意并能夠輔助最大限度地發揮其潛能,培養學生在完成一年7應該是安全的在他們的知識和內容的應用程序如下:

模塊1

數論

  • 識別和使用數種
  • 使用場所價值
  • 乘法和10次冪分
  • 輪最接近的整數,10,100和1000,以圓位小數
  • 認識和運用負數
  • 數字的基本性質
  • 為了整數,底片和小數

基本操作

  • 乘法算式
  • 非計算器有效的方法
  • 4個操作的形式化方法
  • 負數計算
  • 使用和應用操作的順序

  • 測量和繪制角度
  • 限定的角度
  • 估計角
  • 使用和周圍事實,直線,三角形,四邊形和垂直相對的點施加角

均線

  • 定義平均值
  • 計算平均值
  • 看數據的某些部分的每個平均的影響
  • 傳播的計算量度
  • 使用頻率表

模塊2

餾分

  • 分數交涉
  • 認識并找到等值分數
  • 轉換混合數字和假分數之間
  • 比較分數
  • 發現的量的基本部分

代數

  • 用符號/字母來代表未知
  • 識別和使用代數符號
  • 從基本的表達形式的話
  • 通過收集同類項簡化代數
  • 代正和負整數到表達

面積,周長和體積

  • 識別和使用的測量單位,周長和面積
  • 計算面積和周長從電網
  • 查找三角形,平行四邊形和梯形的面積
  • 解決涉及面積和周長問題
  • 長方體的體積計算

可能性

  • 使用單詞的概率規模發生的事件
  • 適用概率之和為1
  • 找到事件的預期
  • 從兩個事件發現基本樣本空間

模塊3

對稱

  • 從旋轉和反射性質reckonise形狀的性質
  • Perform & describe rotations
  • Perform & describe reflections
  • reckonise平行和垂直線
  • 2D圖形的召回性質

分數,小數和百分數

  • 百分比定義
  • 轉換分數,小數和百分比之間
  • 比較和排序的分數,小數和百分比混合列表
  • 表示一個數作為另一個的百分比
  • 表達一種數為與其他部分

方程

  • 形成方程通過功能的機器來解決
  • 解方程1步驟
  • 求解方程2步驟

  • 工作在四個象限坐標
  • 水平和垂直線條的情節

?審核成功和方法:

模塊的實現目標的下一學年的學生進步3對非中學生8.前準備他們進入今年模塊的進度模塊回顧了英語和數學系和分配相應的干預學生們還進行了審查。

年會議審查結束的規定,為保障干預下學年的幫助計劃的有效性。

?往年支出:

趕上往年資助的學術也是花和審查以同樣的方式上面列出。這些策略并不詳盡和干預花的錢遠遠超過通常被趕超溢價提供。

評論:

其中的一個戰略審查將趕上資金包括如何資金得到有效花費將在十二月份2018年和2019年6月進行審查。

十二月更新

進步學生趕上模塊化1的分析結果已審查。表明積極成果隊列進步。記錄由部門英語和數學維護。學生們將繼續在今年余下的進行跟蹤。

證據是從工作活動和審查案例研究整理

六月更新

進步學生趕上模塊2和模塊3分析結果已審查。表明積極成果隊列進步。記錄由部門英語和數學維護。學生們將繼續在今年剩余時間和提供之前的下一學年審查的有效性進行跟蹤。

從案例研究和工作活動的監督逐份證據。

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